Сервіс "Плейкаст"

   Вітаю! Сьогодні з учнями вивчали  Playcast. Цікавий  матеріал щодо роботи з цим сервісом знайшла на сайті "Коліжанка" Сороки Інни Іванівни. Що ж таке плейкаст? (Від слів «Play» (грати, виконувати) і «broadCast» (широке мовлення). Це своєрідна мультимедійна листівка, що складається з оригінального фону, на який накладаються потрібні слова і музика, за допомогою якої ви можете яскраво виразити свої емоції, подарувати щастя і посмішку вашим рідним і друзям. Адже коли мелодія кожною нотою відбивається в серці, коли один погляд на зображення переносить тебе у світ емоцій, а приємні, хвилюючі слова западають у душу – чи це не щастя? Плейкасти використовують для того, щоб привітати з Днем народження або з будь-яким іншим святом, висловити власні думки або розповісти про якісь події. Варіанти використання плейкастів обмежені тільки фантазією їх творців: відправити плейкаст другу чи просто розмістити в галереї сайту; привітати зі святом чи освідчитися в коханні або надіслати звуковий лист із Києва до Парижа. Якісний плейкаст може бути таким же гарним, як найсмачніші смаколики, вишуканим, як найкращий і найдорожчий дарунок. Головне – продумати загальну композицію плейкасту - підібрати картинку, текст і музичний файл, які повинні гармонійно поєднуватися в електронній листівці. Такі незвичайні листівки завжди привертають увагу не тільки зовнішнім виглядом, але й індивідуальністю – кожен може створити саме те, що припаде до смаку його адресату. Достатньо лише приділити трохи часу, обираючи необхідні файли – і результат перевершить усі очікування.
Я також створила відеолистівку для учнів 8 класу "Тарас Шевченко. Вірш "Мені однаково, чи буду..." і презентувала дітям на уроці. На практиці показала, як створювати листівки. Впевнена, це їх зацікавило! Вдома вони попрацюють над створенням власних шедеврів і роботи надішлють мені на пошту. 

Минулого року мені пощастило ( я так вважаю) побувати на уроках української мови та літератури  Пересунько Тетяни Миколаївни Балабинського НВК. Я була вражена роботою вчителя: діти працювали в сервісі "Classroom", демонстрували відеопоезії, інфографіки, колажі, проходили тестування в онлайні. Скільки зусиль і терпіння було прикладеноТетяною Миколаївною, щоб її учні працювали на такому рівні. Так, спершу потрібно було вчитися самій, а потім навчати інших. Ця подія надихнула мене на опанування сервісів Веб 2.0, Google-сервісів з подальшим використанням у свої професійній діяльності. Зараз мої учні вчаться  працювати з Google-сервісами, залюбки складають тести, створюють документи, колективні презентації, працюють з сервісами https://learningapps.org/ , https://ru.padlet.com . Звичайно, я вчуся також. Проходила дистанційний тренінг Корицької Г .Р та Пересунько Т. М. "Моделювання уроку української мови в умовах розвитку електронного освітнього простору" , дистанційний навчальний курс Букач Антоніни “Сервіси Google у професійній діяльності” . Впевнена, мої знання знадобляться учням.

Вітаю, колеги! Отже, Ви також шукаєте відповіді на безліч запитань стосовно використання хмарних сервісів на уроках української мови та літератури, тож я спробую поділитися власним досвідом, систематизувати напрацьоване.